Kompetansemål etter 7.årstrinn

Undervisningsopplegget jobber mot følgende mål i Kunnskapsløftet:

Bildet funnet her.

Norsk

lytte til andre, uttrykke og grunngi egne standpunkter og vise respekt for andres
lese et mangfold av tekster i ulike sjangrer og av ulik kompleksitet på bokmål og nynorsk: norske og oversatte, skjønnlitterære tekster og sakprosatekster
formulere tolkninger av leste teksterbruke ulike lesestrategier tilpasset formålet med lesingenmed egne ord referere og oppsummere hovedmomenter i en tekst
presentere egne leseerfaringer fra skjønnlitteratur og fagbøker skriftlig og muntligstrukturere tekst etter tidsrekkefølge og tema og skape sammenheng mellom setninger og avsnitt
vurdere sterke og svake sider ved egne og andres teksterbruke oppslagsverk og ordbøkerbruke digitale skriveverktøy i skriveprosesser og i produksjon av interaktive tekster
bruke bibliotek og digitale informasjonskanaler på en målrettet måteforklare opphavsrettslige regler for bruk av tekster hentet fra Internett
forstå, tolke og sammenholde opplysninger fra flere uttrykksformer i en sammensatt tekst
lage sammensatte tekster med bilder, utsmykninger og varierte skrifttyper til en større helhet, manuelt og ved hjelp av digitale verktøy
bruke estetiske virkemidler i egen tekstproduksjonbearbeide digitale tekster og drøfte virkningene

forklare Bibelens oppbygning, finne fram i bibelske tekster og reflektere over forholdet mellom Bibelen og språk og kultur
gjøre rede for sentrale fortellinger fra Det gamle testamente fra fedrehistorien til profetene
gjøre rede for sentrale fortellinger fra Det nye testamente fra Jesus til Paulus
fortelle om sentrale hendelser og personer fra kristendommens historie fra urmenigheten til reformasjonstiden
fortelle om sentrale hendelser og personer i kristendommens historie i Norge fram til reformasjonen
samtale om kristendom, kristen livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte kristne tekster
beskrive kirkebygget og andre kristne gudshus og reflektere over deres betydning og bruk, og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner

forklare hva Tanak, Tora og Talmud er og samtale om sentrale jødiske fortellinger
samtale om jødedom, jødisk livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, trosbekjennelsen, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster
forklare jødisk kalender og tidsregning og beskrive jødiske høytider og sentrale ritualer
beskrive tempelet og synagogen og reflektere over deres betydning og bruk og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner

forklare hva Koranen og hadith er og samtale om sentrale islamske fortellinger
samtale om islam, islamsk livstolkning og etikk med vekt på gudsbilde, menneskesyn, trosartiklene, de fem søyler, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster
forklare utgangspunket for islamsk tidsregning og beskrive islamske høytider og sentrale ritualer
beskrive moskeen og reflektere over dens betydning og bruk og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner

samtale om sentrale fortellinger i hinduismen
samtale om hinduisme, hinduistisk livstolkning og etikk med vekt på noen guder og gudinner, synet på tilværelsen og det guddommelige, menneskesyn, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster
forklare hinduistisk høytidskalender og beskrive hinduistiske høytider og sentrale ritualer
beskrive tempelet og reflektere over dets betydning og bruk og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner

samtale om sentrale buddhistiske fortellinger
samtale om buddhisme, buddhistisk livstolkning og etikk med vekt på Buddha, synet på tilværelsen, menneskesyn, læren, ordenssamfunnet, aktuelle etiske utfordringer og utvalgte tekster
forklare en buddhistisk høytidskalender og beskrive buddhistiske høytider og sentrale ritualer
beskrive tempelet og klosteret og reflektere over deres betydning og bruk og nytte digitale verktøy til å søke informasjon og lage presentasjoner